多謝看到這里的每一位讀者，小火向諸位作揖。

　　礙于筆力有限，《獵命人》個(gè)別角色和少數(shù)故事線，未能很好展開，但從開頭就確定的幾條大故事線，完成度都還算可以。

　　有些故事線沒有詳細(xì)交代，但已經(jīng)隱在故事中，也就不過多揭示。

　　關(guān)于書中的內(nèi)容，就不多說了，說太多，反而會破壞一些東西，我以后的寫作，會進(jìn)一步減少作者的存在。比如減少說教，咳咳。

　　但是，這本書寫了這么久，不能什么都不說。

　　下面的話并非說教啊或這個(gè)那個(gè)，只是小火和大家聊聊天。

　　我過去的歲月，一直渾渾噩噩，直到這幾年，慢慢清醒了一些，懂得認(rèn)識自己，懂得覺察。

　　我回顧過去，發(fā)現(xiàn)我的經(jīng)歷，并沒有筆直地指向?qū)懽鬟@一行，甚至可以說，一直彎彎曲曲，現(xiàn)在也如此。

　　咱們絕大多數(shù)人，其實(shí)都是這個(gè)樣子。

　　我們小時(shí)候接受的教育、知識、書籍、指點(diǎn)等信息，大多數(shù)都未指向我們?nèi)蘸髲氖碌男袠I(yè)，當(dāng)然，也是我們自己沒學(xué)透。

　　拿我自己舉例，我小時(shí)候是看了一些書，可現(xiàn)在回憶，幾乎沒有文學(xué)性質(zhì)的書，都是一些說明性、記敘類的書籍，以科普向居多。

　　我從小作文就很好，經(jīng)常是班級的范文，沒別的原因，我當(dāng)時(shí)看作文書是一本接著一本看。

　　好處是，我總能寫出不錯(cuò)的應(yīng)試作文。

　　壞處是，記敘、說明和議論為主的學(xué)校作文，擋住了更宏大的寫作視野，固定了我的寫作方式。

　　因?yàn)樵诙畾q前，沒有深入、反復(fù)和長時(shí)間閱讀真正的文學(xué)作品或優(yōu)秀的長篇故事，即便看過一些大部頭也是蜻蜓點(diǎn)水走馬觀花，形成自欺欺人的優(yōu)越感，對以后造成深遠(yuǎn)的影響。

　　其中最大的影響就是，這幾年，我在構(gòu)思小說的時(shí)候，構(gòu)思著構(gòu)思著，就會形成極好的創(chuàng)意與很好的故事，然后，無奈發(fā)現(xiàn)，90分的故事，我只能寫到60分。

　　現(xiàn)在寫，毀故事。

　　不是一次，是很多次。

　　我仔細(xì)思考原因，發(fā)現(xiàn)，我在某些方面可能不錯(cuò)，但在另一些方面，并沒有達(dá)到高水平。

　　說到這里，可能有有人覺得，啊，老火……不，小火是不是在抱怨？是不是又要扯應(yīng)試教育或原生家庭巴拉巴拉？

　　相反。

　　我是沒辦法責(zé)怪過去、現(xiàn)在和未來任何人任何環(huán)境，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人，每個(gè)時(shí)代的人，甚至?xí)r代本身，都在艱難地活著。

　　我不抱怨上一代，不責(zé)怪同一代，也不會苛責(zé)下一代。

　　因?yàn)槲以钌畹赝诰蜃晕遥缓螅诔隽巳祟惞餐ǖ脑S許多多，五顏六色。

　　我手頭有很多創(chuàng)意與故事，有些故事難寫到，哪怕最優(yōu)秀的作者，都很難寫好。

　　但我很想寫出來，寫成優(yōu)秀的故事。

　　怎么辦？

　　從頭開始，一點(diǎn)一點(diǎn)去學(xué)習(xí)如何寫作。

　　我其實(shí)有更……不太好形容的選擇，就是反復(fù)去寫自己擅長的類型。

　　但我很清楚，我需要補(bǔ)齊寫作的許多基本能力，如果一直寫擅長的，就會陷入小時(shí)候反復(fù)寫作文的困境。

　　就拿最常用的砌墻打比方，我擅長的左側(cè)墻壁壘疊嚴(yán)密，不擅長的右側(cè)墻處處漏風(fēng)。

　　大多數(shù)人建議我好好把左側(cè)的墻砌好，先不管右側(cè)的墻，以后再說。

　　這種做法也沒錯(cuò)。

　　但，我想建造房屋。

　　這就是我現(xiàn)在的問題，我需要先學(xué)會砌右面的墻，學(xué)會建造房屋，才能建造房屋，不然，我只會砌墻。

　　嗯，人是為自己找到充分的理由和借口，才能行動的生物。

　　因?yàn)槿艘Ｗo(hù)自己的一切，有了安全感，才能做事。

　　我保護(hù)自己的方法就是，我覺得我能行。

　　我想了想，說這些，除了聊天，主要是為了鞭策自己，一旦化為文字發(fā)出來，我會更強(qiáng)力督促自己。

　　可能是我的內(nèi)心，在幫自己堅(jiān)定信心。

　　這些話，似乎不應(yīng)該說，但，說了就說了。

　　因?yàn)椋液孟癫辉趺磁逻@些了。

　　越坦然，越無畏。

　　說的差不多了，咱們繼續(xù)向前走。

　　前方見。

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