走廊上腳步聲出現(xiàn)的非常突然，韓非不確定對方是不是朝著自己而來。

    保險(xiǎn)起見，他將所有鑰匙和旅館住戶登記表放在了靈壇當(dāng)中。

    蓋上滿是裂痕的蓋子，韓非小心翼翼走到了房門口。

    “咚咚咚！”

    門板被敲響，對方停在202房間門口。

    旅館房門上沒有貓眼，韓非只好趴在門縫處往外看，一個(gè)穿著藍(lán)色破舊外衣的女人站在202門外。

    她臉色灰暗，眼中有很多血絲，脖頸上長著一大塊類似胎記的東西。

    頭發(fā)打結(jié)，發(fā)絲當(dāng)中還能看到一些泥污。

    “房東的戒指沒有什么反應(yīng)，這個(gè)女人隱藏了自己的氣息？”

    韓非緩緩將房門打開了一條縫隙：“你有事嗎？”

    “是孟長安老師嗎？我剛才接到了店老板的電話，他說你想要來應(yīng)聘家教。”女人的聲音有一點(diǎn)古板和呆滯，她精神狀態(tài)有點(diǎn)差，感覺很疲憊。

    “沒錯(cuò)，我就是孟長安。”韓非將門打開：“進(jìn)來聊，正好我有些事情想要問問你。”

    女人在門口猶豫了一下，還是進(jìn)入了202房間。

    韓非熱情的給女人倒了一杯水，開口詢問：“你孩子以前是益民私立學(xué)院的學(xué)生？”

    “恩，我孩子以前很聰明的，學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真。后來不知道怎么回事，他學(xué)習(xí)成績越來越差，脾氣也變得很古怪，動(dòng)不動(dòng)就哭喊、摔東西。”

    “孩子學(xué)習(xí)壓力太大了，這時(shí)候不能逼著他繼續(xù)學(xué)習(xí)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，讓他好好放松一下。”

    “現(xiàn)在讓他放松了，以后他肯定會(huì)恨我！再說他也不是不想學(xué)習(xí)，只是他好像是被什么東西影響到了。”女人回憶了一會(huì)：“跟我孩子同一宿舍的小孩特別壞，經(jīng)常給我孩子講一些很恐怖的事情，我懷疑我孩子就是被那個(gè)小畜牲影響了。”

    “講一些很恐怖的事情？”韓非瞳孔縮小：“能告訴我那個(gè)孩子的名字嗎？”

    “他叫今生，今天的今，生日的生。”

    “今生？金生？”韓非沒想到會(huì)在學(xué)校旁邊的旅館里聽到這個(gè)名字，他更不愿意放這位家長離開了：“我們做父母的很多時(shí)候其實(shí)并不了解孩子，缺乏有效的溝通，你能把你孩子在學(xué)校遭遇的所有事情都告訴我嗎？我?guī)湍惴治鲆幌履愫⒆訉W(xué)習(xí)退步的原因。”

    素不相識(shí)，竟然這么愿意傾聽、幫助自己，這讓女人覺得韓非很靠譜。

    “益民私立學(xué)院是住宿式封閉學(xué)校，我每半年才能見孩子一次。之前我孩子一直都好好的，但半年前我去接孩子的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)他說自己頭疼，身上還和過敏一樣出現(xiàn)了一些很難愈合的小傷口。”

    “然后呢？”

    “我問他是不是在學(xué)校里受欺負(fù)，他說沒有，只是一直求我，讓我?guī)x開。”女人抓著自己破舊的外衣：“我家條件很差，供他上這所學(xué)校已經(jīng)壓的我喘不過氣了，我就想他以后能出人頭地，誰知道他現(xiàn)在會(huì)變成這樣。”

    “也就是說你到現(xiàn)在都還不知道他為什么輟學(xué)？你這家長當(dāng)?shù)囊蔡回?fù)責(zé)了。”韓非拿出自己的教師工作證：“我是一名專業(yè)的教師，有多年教育經(jīng)驗(yàn)，如果你愿意相信我的話，現(xiàn)在就帶我去見見那孩子吧。”

    “麻煩你了，孟老師。”女人手放在口袋里，又有些不好意思的補(bǔ)充了一句：“我現(xiàn)在沒有太多錢……”

    “補(bǔ)課的錢以后再說，孩子的心理問題如果不立刻進(jìn)行治愈，恐怕以后會(huì)影響他的一生。”韓非抱起床上的靈壇：“教育不僅僅是讓他們掌握謀生的技巧和能力，更是要讓他們明白生而為人的價(jià)值和意義。”

    短短幾句話，韓非已經(jīng)獲得了女人的信任，她領(lǐng)著韓非來到了三樓。

    推開301房間的門，一股臭味撲鼻而來，眼前的畫面有些嚇人。

    旅館窗戶被厚厚的黑布遮住，昏暗的燈光映照著滿地沾染污跡的廢紙。

    房間中央懸掛著潮濕的床單，被床單隔開的房間內(nèi)部，隱約能看見一個(gè)巨大的頭顱。

    和頭顱比起來相對瘦小的身體趴在書桌上，他似乎已經(jīng)無法支撐起那個(gè)腦袋了。

    刺鼻的臭味就是從那個(gè)畸形孩子身上散發(fā)出來的，他手里拿著筆，不斷重復(fù)著在紙上寫著什么東西。

    “已經(jīng)快凌晨兩點(diǎn)了，他怎么還在學(xué)習(xí)？這樣熬夜的效率不算高，努力是要看到實(shí)質(zhì)回報(bào)的，并不能光用來感動(dòng)自己。”

    房東的戒指傳來一絲涼意，韓非抱著靈壇進(jìn)入屋內(nèi)，他掀開了房屋中間的床單，更加濃烈的臭味飄散了出來。

    近距離觀看，韓非發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子長得確實(shí)很嚇人，他巨大的腦袋上能看到一條條深色血管，血管當(dāng)中似乎有什么東西在涌動(dòng)。

    韓非還隱隱約約聽見有一個(gè)聲音從孩子腦袋里傳出，仿佛是在呼喚他，讓他回到益民私立學(xué)院當(dāng)中。

    “你叫什么名字？”刺鼻的氣味沖進(jìn)鼻腔，韓非表情沒有一絲一毫的變化，他就仿佛先天沒有嗅覺一樣。

    巨大的頭顱緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，那男孩的眼皮上方就是跳動(dòng)的血管，他的眼珠通紅，好像隨時(shí)都有可能被血管壓爆。

    眼珠子直勾勾的盯著韓非，男孩眼里滿是惡意，他仿佛握著刀子一樣握著手中的筆。

    “要不你先去睡一會(huì)？”韓非看著男孩面前的作業(yè)本，上面用紅筆寫滿了不同的人名：“這些都是你的同學(xué)嗎？”

    男孩頭顱上的血管越來越明顯，他的表情變得異常猙獰。

    “溝通需要方法。”韓非笑吟吟的朝門口的女人擺了下手：“你先出去吧，我想和這孩子單獨(dú)聊聊。”

    女人猶豫了一下，轉(zhuǎn)身離開。

    “同學(xué)，你媽媽現(xiàn)在已經(jīng)離開了，你知道這意味著什么嗎？”韓非笑瞇瞇的盯著男孩。

    男孩從韓非的笑容中感受到了一絲危險(xiǎn)，他嘴里第一次發(fā)出了聲音：“你敢碰我一下試試？”

    “脾氣還挺暴躁，我可是老師，老師怎么能打?qū)W生呢？”韓非從物品欄里取出了那本被詛咒的作業(yè)放在男孩面前，他之前用哭做了一下試驗(yàn)，這個(gè)詛咒物會(huì)在潛移默化中影響一個(gè)人，慢慢控制一個(gè)人的思想。

    “既然你不愿意去睡覺，那就做題吧，從簡單的初中數(shù)學(xué)開始。”韓非將作業(yè)放在男孩身前，然后使用觸摸靈魂深處的秘密，按住了那男孩的頭顱，讓他看向作業(yè)本：“比你聰明的人還在努力，你又有什么資格不去奮斗？今日不肯埋頭，明日何以抬頭？”

    翻開作業(yè)本，一行行密密麻麻的文字悄然浮現(xiàn)，如同無形的漩渦一樣慢慢拖拽住了男孩的靈魂。

    關(guān)于x的方程x^2+（2m+4）x+m^2+5m=0沒有實(shí)數(shù)根。（1）求m的取值范圍；（2）若關(guān)于x的一元二次方程mx^2+（n-2）x+m-3=0有實(shí)數(shù)根，求證：該方程兩根的符號(hào)相同；（3）設(shè)（2）中方程的兩根分別為α、β，若α:β=1:2，且n為整數(shù)，求m的最小整數(shù)值……