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第二天下午,兩點半。
多功能公開教室門口,已經(jīng)排起了長隊。
比上次更早,人更多。
“快,快,占座!”
“別擠別擠,一個一個進!”
“我靠,前排沒了!”
“中間也沒了!”
“后排也沒了!只剩過道了!”
“過道也行!站著就站著!”
三點差十分,教室已經(jīng)擠滿了人。
過道里站著的,墻邊靠著的,門口踮著腳往里看的……
粗略一數(shù),至少三百五十人。
何志遠又來了。
這次他沒坐最后一排,而是站在門口,往里看了看。
“好家伙,比上次還多。”
李紅海站在他旁邊,也往里看。
“這小子,是真受歡迎。”
何志遠笑了。
“受歡迎好啊。受歡迎說明課講得好。咱們學(xué)校就需要這樣的教員。”
三點整。
蘇寒被林曉雪推進教室。
掌聲立刻響起來,比上次更熱烈。
蘇寒用左手示意大家停下。
“行了行了,再拍下去,我這輪椅要飛起來了。”
臺下哄堂大笑。
蘇寒等笑聲停了,看向臺下。
“今天來的人不少。過道里站著的,墻邊靠著的,門口踮著腳的……你們辛苦一下,站兩小時。”
臺下有人喊:“不辛苦!能聽您講課就行!”
“行,那咱們開始。”
他拿起遙控器,按了一下。
投影屏幕上出現(xiàn)一行字:
《特種作戰(zhàn)中的通信與協(xié)同》
“今天的主題,是通信與協(xié)同。”
“為什么講這個?”
“因為在戰(zhàn)場上,再強的單兵,沒了通信和協(xié)同,也是一盤散沙。”
“你們知道,我見過最蠢的死法是什么嗎?”
臺下沒人回答。
“一個人,很能打,一個人干掉了五個敵人。然后他拿起對講機,喊‘我完成任務(wù)了,請求支援’。喊了三遍,沒人回。”
“他以為是電臺壞了,就站起來,舉著天線調(diào)整位置。”
“砰。”
蘇寒做了個開槍的手勢。
“被躲在暗處的狙擊手,一槍爆頭。”
臺下鴉雀無聲。
“后來查清楚了,電臺沒壞。是他自已,忘了調(diào)頻。”
“就這么簡單。一個忘了調(diào)頻,一條命沒了。”
蘇寒看著他們,語氣平靜。
“戰(zhàn)場上,細節(jié)決定生死。通信,就是最重要的細節(jié)之一。”
蘇寒開始從通信設(shè)備的基本操作講起,講到通信紀(jì)律、通信加密、通信故障處理。
講到通信協(xié)同——怎么跟上級聯(lián)絡(luò),怎么跟友軍配合,怎么跟火力支援對接。
講到空地協(xié)同——怎么引導(dǎo)飛機,怎么呼叫炮火,怎么避免誤傷。
“如果我們在叢林里,敵人躲在房子里。我們看不見里面的情況,不能貿(mào)然進攻。”
“怎么辦?呼叫無人機。”
“無人機飛過來,懸停在空中,用熱成像掃描。”
“房子里有幾個人,在什么位置,手里有沒有武器,一目了然。”
“可以根據(jù)這個,制定進攻方案。從哪里突破,先打哪個,后打哪個。”
臺下有人舉手。
“蘇教官,如果沒有無人機怎么辦?”
蘇寒道:“那就用別的辦法。比如,爬到高處觀察,或者派偵察兵抵近偵察,或者抓個舌頭問問。”
“戰(zhàn)場上的信息,不會主動送到你手上。你得自已去拿。”
另一個學(xué)員舉手。
“蘇教官,如果通信被干擾了怎么辦?”
蘇寒點點頭。
“好問題。”
他指著屏幕。
“通信被干擾,是戰(zhàn)場上常見的情況。怎么辦?”
“第一,備用頻率。出發(fā)前,至少要準(zhǔn)備三套頻率方案。主頻被干擾,馬上切備用。”
“第二,備用手段。電臺不行,就用信號彈、手語、甚至派人傳信。總之,不能失聯(lián)。”
“第三,預(yù)判。如果發(fā)現(xiàn)敵人有干擾能力,就要提前做好準(zhǔn)備。比如,縮短通信時間,或者用定向天線,減少被發(fā)現(xiàn)的概率。”
“總之,不能因為通信被干擾,就變成聾子瞎子。”
臺下的人飛快地記筆記。
兩小時很快過去。
蘇寒看了看手表。
“還有十分鐘。老規(guī)矩,提問。”
幾十只手舉起來。
蘇寒隨手點了一個。
一個站在過道里的男生站起來。
“蘇教官,您剛才說,通信是戰(zhàn)場上的命脈。那我們在平時訓(xùn)練中,應(yīng)該怎么練通信?”
蘇寒想了想。
“第一,練設(shè)備。你手里的電臺,你背的通信系統(tǒng),你得玩熟。開機、調(diào)頻、換電池、修故障,都得會。這個你們都會有課程,你問我這個問題,證明你這個年級還沒開始學(xué),等后面學(xué)了,你就懂了。”
“第二,練紀(jì)律。通信的時候,說什么,怎么說,什么不能說,都得有規(guī)矩。廢話少說,關(guān)鍵信息說清楚。”
“第三,練配合。兩個人一組,三個人一組,練協(xié)同通信。你在前面跑,我在后面報情況。怎么配合默契,怎么不出錯,都得練。”
“最后,多演習(xí)。演習(xí)是最好的練兵。在復(fù)雜環(huán)境下,檢驗?zāi)愕耐ㄐ拍芰Α0l(fā)現(xiàn)問題,解決問題,下次就不會再犯。”
男生點點頭,坐下。
又一個學(xué)員舉手。
蘇寒點了點。
一個戴眼鏡的女生站起來。
“蘇教官,您剛才講的空地協(xié)同,我們平時沒機會練。有沒有什么替代方法?”
“沒機會練,就想辦法創(chuàng)造機會。”
“比如,用模擬器。咱們學(xué)校信息中心就有模擬器,可以模擬空地協(xié)同的場景。多玩玩,找找感覺。”
“比如,看視頻。網(wǎng)上有很多實戰(zhàn)視頻,也有演習(xí)視頻。認真看,分析里面的協(xié)同是怎么做的。”
“比如,請教有經(jīng)驗的人。你們學(xué)校肯定有參加過演習(xí)的教員,也有從部隊調(diào)來的教官。多問問,多學(xué)學(xué)。”
“總之,別等著別人喂。自已想學(xué),有的是辦法。”
女生點點頭,坐下。
蘇寒看了看手表。
“最后一個問題。”
幾十只手舉起來。
他點了一個站在門口的男生。
那人擠進來,臉都紅了。
“蘇教官,我能問個私人問題嗎?”
臺下響起一陣輕笑。
蘇寒也笑了。
“問。”
“您……您什么時候能站起來?”
笑聲停了。
所有人都看著蘇寒。
蘇寒沉默了兩秒。
然后他笑了。
“今天,我站了一分鐘。”
臺下嘩然。
“真的?站了一分鐘?”
“太好了!”
“蘇教官加油!”
蘇寒抬起左手,示意大家安靜。
“距離能自已走路,還遠。但我每天能多站幾秒。總有一天,我能站五分鐘,十分鐘,一小時。”
他頓了頓,看著臺下那些年輕的臉。
“等我站起來那天,我請你們吃飯。”
臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。
“好!”
“我們等著!”
“蘇教官加油!”
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下課了。
走出教學(xué)樓,何志遠站在門口,看見他出來,笑著迎上來。
“蘇寒同志,講得不錯。”
蘇寒笑了笑。
“還行。”
“謙虛。”何志遠拍了拍他的肩膀,“好好休息。下周還有課呢。”
“好。”
何志遠走了。
林曉雪推著蘇寒,慢慢往回走。
第二天上午,蘇寒正在進行站立訓(xùn)練。
這次的目標(biāo),一分十秒。
他扶著站立架,咬著牙,一秒一秒地堅持。
腿在抖,汗在流,但他沒吭聲。
黑豹和大黃趴在旁邊,兩雙眼睛一眨不眨地盯著他。
王康復(fù)師在旁邊數(shù)數(shù)。
“一百零五、一百零六、一百零七……”
張護士長拿著血壓計,隨時準(zhǔn)備著。
突然,手機響了。
蘇寒沒動。
這個時候,不能分心。
王康復(fù)師繼續(xù)數(shù)。
“一百零八、一百零九、一百一十……”
手機還在響。
“一百一十五、一百一十六、一百一十七……”
響到第五聲,停了。
“一百二十!到!”王康復(fù)師喊道。
張護士長趕緊上前,扶著蘇寒坐下。
蘇寒喘著氣,接過毛巾擦了擦臉。
“誰打的?”
張護士長把手機遞過來。
“陌生號碼,京城的號。”
蘇寒愣了一下。
京城?李教授嗎?
他拿過手機,回撥過去。
響了兩聲,那邊接了。
“您好,請問是蘇寒同志嗎?”一個沉穩(wěn)的男聲。
“是我。您哪位?”
“我是總參軍訓(xùn)部的張參謀。蘇寒同志,您的兩節(jié)課錄像,我們看了。”
蘇寒愣住了。
總參軍訓(xùn)部?
那可是全軍訓(xùn)練的最高主管部門。
“張參謀,您好。”
“蘇寒同志,我長話短說。”張參謀的語氣很直接,“您的兩節(jié)課錄像,我們部里幾位領(lǐng)導(dǎo)看了,反響很好。部長的意思是,想請您把這兩節(jié)課的內(nèi)容,整理成一份系統(tǒng)的教案。”
“教案?”
“對。不是簡單的講課記錄,是系統(tǒng)的、可復(fù)制的教學(xué)方案。包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等等。最好能配上案例分析、戰(zhàn)術(shù)圖解、常見問題解答。”
“部長的意思是,您的這些經(jīng)驗,非常寶貴,應(yīng)該讓更多官兵學(xué)到。如果教案質(zhì)量過硬,我們考慮在全軍范圍內(nèi)推廣。”
蘇寒沉默了。
全軍推廣?
這意味著,他的課,可能會被全軍幾百萬官兵看到。
“蘇寒同志,您在聽嗎?”
“在。”蘇寒深吸一口氣,“張參謀,這個任務(wù),我接。但我有個請求。”
“您說。”
“我需要時間。我現(xiàn)在身體還在恢復(fù)期,每天要做康復(fù)訓(xùn)練。教案可以寫,但可能沒那么快。”
張參謀沉默了兩秒。
“可以。部長說了,不設(shè)時限,以質(zhì)量為第一。您慢慢寫,寫好了聯(lián)系我們。”
“好。”
“另外,如果需要什么資料支持,或者想請教什么專家,直接說。部里會協(xié)調(diào)。”
“明白。”
掛了電話,蘇寒坐在輪椅上,沉默了很久。
張護士長和王康復(fù)師在旁邊,不敢出聲。
黑豹走過來,蹭了蹭他的手。
蘇寒低頭看著它,笑了笑。
“黑豹,我好像攤上大事了。”
黑豹搖搖尾巴,好像在說“你攤上的事還少嗎”。
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中午吃飯時,蘇寒把這事跟蘇靈雪說了。
蘇靈雪聽完,筷子停在半空中。
“三爺爺,您是說……總參要讓您寫教案?還要全軍推廣?”
蘇寒點點頭。
蘇靈雪倒吸一口涼氣。
“這……這也太……”
“太什么?”
“太厲害了!”蘇靈雪眼睛放光,“三爺爺,您這要成全軍的名人了!哦不對!三爺爺你本來就是全國的名人了。”
蘇寒苦笑。
“什么名人,就是個寫教案的。”
“那不一樣!”蘇靈雪認真道,“能寫教案在全軍推廣的,都是頂尖專家!您才二十多歲,就能有這待遇,多少人一輩子都達不到!”
蘇寒沒說話。
他知道蘇靈雪說的是事實。
但他也知道,這份教案,不好寫。
不是隨便寫寫就能通過的。
總參那邊,肯定會有嚴格的審核標(biāo)準(zhǔn)。
寫不好,丟的是自已的臉。
寫好了,才能對得起那些等著學(xué)的官兵。
下午,林曉雪來了。
蘇寒把這事跟她說了。
林曉雪聽完,愣了半天。
“蘇教官,您……您說什么?總參讓您寫教案?全軍推廣?”
蘇寒點頭。
林曉雪深吸一口氣,努力讓自已冷靜下來。
“這……這是多大的榮譽啊……”
“榮譽是榮譽,壓力是壓力。”蘇寒說,“林助教,我需要你幫忙。”
林曉雪立刻挺直腰板。
“您說!要我做什么?”
“第一,幫我收集資料。總參那邊的要求,要寫教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)。這些東西,我需要參考一些現(xiàn)有的教案格式。”
“沒問題!我去圖書館借,去教務(wù)部要!”
“第二,幫我整理案例。我講的課里,提到了很多實戰(zhàn)案例。但有些細節(jié),我記得不太清了。需要你幫我查資料,核實細節(jié)。”
“可以!我查清楚了給您整理出來!”
“第三,幫我打字。我左手打字太慢,有些內(nèi)容,我口述,你打字。”
“沒問題!”
林曉雪干勁十足地走了。
蘇寒坐在書房里,打開電腦。
新建一個文檔,標(biāo)題寫上:
《特種作戰(zhàn)實戰(zhàn)化教學(xué)方案(第一講:偵察與反偵察;第二講:通信與協(xié)同)》
他看著這個標(biāo)題,沉默了很久。
然后開始寫。
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下午四點,林曉雪回來了。
抱著一摞資料,全是各種教案范本、教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)。
“蘇教官,這些都是我從教務(wù)部借來的。有咱們學(xué)校的,也有國防大學(xué)的,還有幾份是總參下發(fā)的示范教案。”
蘇寒翻看著那些資料,點點頭。
“辛苦了。”
“不辛苦!”林曉雪興奮道,“能幫您寫這個教案,是我的榮幸!”
蘇寒笑了笑。
“那開始吧。”
他口述,林曉雪打字。
“第一講,偵察與反偵察。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)員掌握戰(zhàn)場偵察的基本方法和反偵察的應(yīng)對策略,能夠在復(fù)雜環(huán)境下獨立完成偵察任務(wù),具備初步的戰(zhàn)場信息獲取與分析能力。”
林曉雪飛快地打字。
“教學(xué)內(nèi)容:一、偵察的基本手段。包括:1. 肉眼觀察;2. 器材偵察;3. 人員抵近偵察;4. 技術(shù)偵察……”
蘇寒一條一條地講。
林曉雪一字一字地打。
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寫到六點,第一部分的框架基本完成了。
蘇寒靠在輪椅上,有些累。
林曉雪收拾好資料,準(zhǔn)備離開。
“蘇教官,明天我再來。”
蘇寒點點頭。
“好。辛苦了。”
林曉雪走到門口,突然回頭。
“蘇教官,我能問您一個問題嗎?”
“問。”
“您寫這個教案,是為了什么?是為了讓更多官兵學(xué)到您的經(jīng)驗,還是……還是為了讓上面認可您?”
“都有吧。”
“但最主要的,是因為我見過太多不該死的兵,死了。”
“戰(zhàn)場上,很多錯誤,本來可以避免。因為沒經(jīng)驗,因為沒練過,因為沒人教過。一條命,就這么沒了。”
“如果我的經(jīng)驗,能讓他們少犯一個錯誤,少死一個人,那就值了。”
林曉雪看著他,眼眶又紅了。
她敬了個禮。
“蘇教官,我一定幫您把這個教案寫好。”
“好。”
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又是一個月過去。
五月的粵州,天氣已經(jīng)開始熱了。
陽光透過窗戶灑進小樓,院子里那幾棵桂花樹長滿了新葉,綠油油的,在風(fēng)里嘩啦啦地響。
黑豹和大黃趴在樹蔭下,兩只老狗并排躺著,尾巴偶爾搖一下,眼睛瞇成一條縫。
大黃已經(jīng)徹底適應(yīng)了新環(huán)境。
剛來那幾天,它還老往門口張望,像是在等王磊來接它。
后來發(fā)現(xiàn)王磊沒來,黑豹又在旁邊陪著,也就慢慢安下心來。
現(xiàn)在,它和黑豹形影不離。
吃飯一起,睡覺一起,曬太陽一起。
連上廁所都一起。
蘇寒有時候看著它們,忍不住笑。
兩條老狗,像兩個退休老干部,每天就是吃、睡、曬太陽。
日子過得比他還滋潤。
“蘇寒同志,準(zhǔn)備好了嗎?”王康復(fù)師的聲音從屋里傳來。
蘇寒收回目光,點了點頭。
“開始吧。”
今天的站立訓(xùn)練,目標(biāo)——三十分鐘。
沒錯,三十分鐘。
一個月前,他還只能站一分鐘。
一個月后的今天,他已經(jīng)能站二十五分鐘了。
今天是沖擊三十分鐘大關(guān)。
王康復(fù)師把站立架推到院子中央,鋪上防滑墊。
張護士長在旁邊準(zhǔn)備好了血壓計和急救箱——雖然現(xiàn)在基本用不上了,但還是得備著。
黑豹和大黃抬起頭,看了一眼,又趴下了。
它們已經(jīng)習(xí)慣了。
每天這個時候,蘇寒都要站很久。
一開始它們還會緊張地盯著,后來發(fā)現(xiàn)沒什么危險,就變成了“你站你的,我睡我的”。
蘇寒雙手扶著站立架,深吸一口氣。
“起——”
王康復(fù)師和張護士長一左一右扶著他,慢慢站起來。
雙腳落地的那一刻,那種感覺已經(jīng)很熟悉了。
腿會抖,但不會像剛開始那樣抖得厲害。
腦袋會暈,但幾秒鐘后就恢復(fù)正常。
膝蓋會發(fā)軟,但只要撐著站立架,就能穩(wěn)住。
“行了,松手吧。”蘇寒說。
王康復(fù)師和張護士長慢慢松開手。
蘇寒一個人扶著站立架,站著。
一秒,兩秒,三秒……
十秒,二十秒,三十秒……
一分鐘過去了。
他還在站著。
黑豹和大黃抬起頭,看了看他,又趴下了。
兩分鐘。
三分鐘。
五分鐘。
蘇寒的額頭開始冒汗。
不是累的,是熱的。
五月的粵州,上午九點,太陽已經(jīng)有些毒了。
“要不要挪到陰涼地兒?”張護士長問。
“不用。”蘇寒說,“繼續(xù)。”
十分鐘。
十五分鐘。
二十分鐘。
蘇寒的腿開始抖了。
不是那種控制不住的抖,是那種站久了之后的正常顫抖。
王康復(fù)師盯著秒表,眼睛一眨不眨。
二十一分鐘。
二十二分鐘。
二十三分鐘。
“蘇寒同志,還行嗎?”張護士長有些擔(dān)心。
“行。”蘇寒咬著牙,“繼續(xù)。”
二十五分鐘。
他突破了上次的記錄。
但沒停。
二十六。
二十七。
二十八。
二十九。
三十分鐘!
“到!”王康復(fù)師喊道,聲音都劈了。
張護士長趕緊上前,扶住蘇寒。
蘇寒被扶回輪椅,靠在椅背上,大口喘氣。
全身都濕透了,衣服貼在身上,頭發(fā)都在滴水。
但他笑了。
“三十分鐘。”
王康復(fù)師激動得臉都紅了。
“蘇寒同志,您做到了!整整三十分鐘!”
張護士長遞過來毛巾和水,眼眶也有些紅。
“太好了……太好了……”
黑豹和大黃走過來,蹭了蹭他的手。
蘇寒摸了摸它們的頭,接過水杯,喝了幾口。
“休息十分鐘,然后試試走路。”
王康復(fù)師愣了一下。
“走路?今天就要試?”
“嗯。”蘇寒點頭,“站能站半小時,應(yīng)該能走幾步了。”
王康復(fù)師和張護士長對視一眼,都看到了對方眼里的興奮。
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十分鐘后,蘇寒被扶起來。
這次不是站立架,是助行器。
四個腳的,比站立架輕便,可以推著走。
“蘇寒同志,咱們先試幾步。”王康復(fù)師說,“不要勉強,能走一步算一步。”
蘇寒點頭。
他雙手扶著助行器,深吸一口氣。
然后,抬起右腳。
右腳離開地面,往前挪了一小步。
落地。
穩(wěn)住。
然后是左腳。
抬起,往前挪,落地。
兩步。
他走了兩步。
雖然很慢,雖然很晃,雖然每一步都像踩在棉花上。
但他走了兩步。
“好!”王康復(fù)師喊道,“再來!”
蘇寒咬著牙,繼續(xù)。
第三步。
第四步。
第五步。
走到第五步的時候,腿開始劇烈顫抖。
“行了,坐下。”王康復(fù)師說。
蘇寒被扶回輪椅,喘著氣。
但他眼睛亮亮的。
“走了幾步?”
“五步。”王康復(fù)師豎起五根手指,“整整五步。大概……十米左右。”
蘇寒笑了。
五步,十米。
對正常人來說,就是幾秒鐘的事。
對他來說,是四個月的康復(fù)訓(xùn)練,是無數(shù)個咬牙堅持的日夜。
“再歇一會兒,再試一次。”他說。
王康復(fù)師點點頭。
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第二次嘗試,走了六步。
第三次,走了七步。
第四次,走了八步。
最后一次,走了十步。
十五米。
蘇寒坐在輪椅上,看著那段距離,嘴角帶著笑。
黑豹跑過去,在助行器旁邊轉(zhuǎn)了一圈,又跑回來,蹭了蹭他的手。
好像在說:你走得不賴。
蘇寒摸著它的頭,心情前所未有的好。
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下午兩點,李教授來了。
一輛軍用越野車停在院門口,李教授從車上下來,手里拎著一個大箱子。
張護士長迎上去。
“李教授,您來了!”
李教授點點頭,往院子里走。
看見蘇寒坐在輪椅上,氣色比上次好了很多,他臉上露出笑容。
“蘇寒同志,聽說你有突破了?”
蘇寒點頭。
“今天站了三十分鐘,走了十幾米。”
李教授眼睛一亮。
“好!讓我檢查檢查。”
他打開箱子,拿出各種檢測設(shè)備。
肌電圖、神經(jīng)傳導(dǎo)速度、關(guān)節(jié)活動度、肌力測試……
每一項都測了一遍。
檢查持續(xù)了一個多小時。
結(jié)束后,李教授坐在院子里,看著那些數(shù)據(jù),臉上滿是笑容。
“蘇寒同志,你創(chuàng)造了奇跡。”
蘇寒看著他。
“怎么說?”
李教授指著檢測報告。
“你看,你的下肢肌力已經(jīng)恢復(fù)到3級。雖然還不是正常水平,但已經(jīng)能支撐短時間站立和行走了。”
“神經(jīng)傳導(dǎo)速度,比上個月提高了百分之二十。這個速度,在脊髓損傷患者中,非常罕見。”
“更重要的是——”他指著腰椎的影像圖,“你腰椎損傷位置的那個信號,現(xiàn)在已經(jīng)完全接通了。雖然還很微弱,但確實接通了。”
蘇寒盯著那張圖,心跳加快。
“這意味著什么?”
李教授笑了。
“這意味著,你可以告別康復(fù)團隊了。”
蘇寒愣了一下。
“什么?”
“我說,你可以告別康復(fù)團隊了。”李教授收起報告,“按照現(xiàn)在的恢復(fù)速度,最多三個月,你應(yīng)該可以正常行走。”
“當(dāng)然,是‘正常’——不是跑步,不是跳躍,是像正常人一樣走路。可能還會有點跛,可能會累得比別人快,但不需要人扶,不需要助行器。”
“到那個時候,就不需要張護士和王康復(fù)師天天陪著你了。你自已慢慢養(yǎng)著,按時復(fù)查,就能恢復(fù)。”
蘇寒沉默了很久。
三個月。
正常行走。
他看向自已的雙腿。
那雙腿,躺了快五個月了。
現(xiàn)在,它們終于要真正站起來了。
“李教授,”他開口,聲音有些沙啞,“謝謝。”
李教授擺擺手。
“謝什么?是你自已努力的結(jié)果。我也就是個跑腿的。”
蘇寒搖頭。
他知道,沒有李教授的指導(dǎo),沒有張護士長和王康復(fù)師的照顧,他不可能恢復(fù)得這么快。