下午林秋恩繼續(xù)整理圖書(shū)，她沒(méi)有偷懶的意識(shí)，做起事情也很認(rèn)真。′e/z`k.s\w′.+o′r_g\

倒是李老師看她更順眼了，喜滋滋把圖書(shū)分類(lèi)的紙挨個(gè)教室貼上，然后笑著開(kāi)口：“等著下周圖書(shū)館開(kāi)放，你也別只顧著整理分類(lèi)，在我身后坐著學(xué)學(xué)登記圖書(shū)，到時(shí)候這個(gè)活也得你干。”

她只說(shuō)了給林秋恩增加工作量，但沒(méi)有說(shuō)以后會(huì)加工資。

但林秋恩并沒(méi)有計(jì)較，反而很高興：“李老師，我還能學(xué)著登記圖書(shū)？”

“你學(xué)好了就能干，不過(guò)這活也沒(méi)什么難度，只要對(duì)館里面的圖書(shū)熟悉了就行，最重要的是做好記錄。”

李老師把記錄本拿出來(lái)，仔細(xì)給她說(shuō)了一遍：“圖書(shū)借出不能超過(guò)十五天，你要及時(shí)翻閱記錄本，如果哪位同學(xué)沒(méi)有及時(shí)歸還，記得去找他們要書(shū)。”

林秋恩記在心里：“那我要去哪里找他們要書(shū)？”

“每個(gè)院系都有負(fù)責(zé)的學(xué)生會(huì)，你可以去找學(xué)生會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。”李老師說(shuō)著就把一張名單遞給她。

京北大學(xué)一共有十幾個(gè)學(xué)院，其中大院系有七個(gè)，林秋恩第一眼就在上面看到了宋逾白的名字，他是文學(xué)院的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。/w*a′x?s\w`.*c~o`m?

李老師顯然也知道宋逾白的名字，多嘴了兩句：“他們文學(xué)院的學(xué)生最?lèi)?ài)借書(shū)，又喜歡拖久了不還，到時(shí)候你直接讓宋逾白幫忙要回來(lái)就是。他是何教授的得意門(mén)生，雖然性子冷了點(diǎn)，但挺好溝通。”

林秋恩小幅度點(diǎn)了頭，她對(duì)年輕時(shí)候的宋逾白印象其實(shí)不多。

那時(shí)候兩個(gè)人的結(jié)婚證是宋衛(wèi)國(guó)找人直接辦下來(lái)的，因此宋逾白連反抗的余地都沒(méi)有，領(lǐng)完證之后，他便幾乎從不回家，所以她也很少見(jiàn)到他。

后來(lái)?xiàng)钋迨|便裝病騙兒子回來(lái)，可這樣的結(jié)果是把他越推越遠(yuǎn)，直到那次喝酒兩個(gè)人睡在一起……

林秋恩收回心緒，把李老師給她的名單收好，然后繼續(xù)去整理書(shū)籍。

李老師心情卻很好，她提起來(lái)上午自己拿著林秋恩字去炫耀的事情：“你寫(xiě)的這張分類(lèi)表，可給咱們圖書(shū)館長(zhǎng)了臉，何教授還說(shuō)讓他的學(xué)生來(lái)參觀學(xué)習(xí)！哈哈，他們大學(xué)生一個(gè)個(gè)眼高于頂，讓他們來(lái)學(xué)你寫(xiě)字！”

林秋恩有點(diǎn)不好意思了：“我寫(xiě)得哪里有這么好。”

還讓人家大學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)……

李老師瞪她一眼：“怎么不好，連何教授都夸，那就是好！小林，我可給你說(shuō)，以后咱們后勤部需要寫(xiě)字的時(shí)候，都得你去寫(xiě)！放心，老師不讓你白干！”

林秋恩對(duì)于現(xiàn)在的工作已經(jīng)滿(mǎn)意極了，寫(xiě)點(diǎn)字而已，哪里好意思直接提酬勞？

她連忙開(kāi)口：“不用不用，反正我閑著也是閑著，李老師你有需要寫(xiě)的東西拿來(lái)給我就是。]幻￡?想_姬ˉ +已μ發(fā)?布%$;最×]新§t¨章.節(jié)?”

這個(gè)時(shí)候，她哪里知道，李老師已經(jīng)把她歸為后勤部正式員工了……

小小年紀(jì)不卑不亢，還虛心做事，李老師對(duì)于林秋恩更滿(mǎn)意了，她擺擺手：“你去忙吧，下午能整理完兩排書(shū)柜就行。我還是那句話，不著急。”

京北文學(xué)院一共有四個(gè)專(zhuān)業(yè)，何教授的公共課在大教室上。

他先講了幾個(gè)文學(xué)典故，就拿出一副衛(wèi)夫子的臨摹字帖掛在講臺(tái)上：“你們都知道是東晉著名女書(shū)法家，以楷書(shū)見(jiàn)長(zhǎng)，尤精“簪花小楷”，也是書(shū)圣王羲之的啟蒙老師……”

臺(tái)下學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始拿出鋼筆臨摹，何教授話音卻一轉(zhuǎn)：“咱們新建圖書(shū)館，每個(gè)教室都貼了圖書(shū)分類(lèi)，上面的字體是簪花小楷和柳體結(jié)合起來(lái)的，寫(xiě)得極好！”

寫(xiě)得極好！

這四個(gè)字從要求嚴(yán)格的何教授口中說(shuō)出來(lái)，含金量可大了，要知道他帶了這么多京北大學(xué)生，也只夸過(guò)宋逾白的字，但用的詞語(yǔ)還是尚且不錯(cuò)。

這意思，圖書(shū)館的人寫(xiě)字比宋逾白還好？

周澤生在里去？”

宋逾白不置可否：“人外有人。”

但他卻忍不住生了好勝心，想要去看一看何教授口中這個(gè)極好的字體到底出自誰(shuí)的手？

下午李老師在圖書(shū)館坐了一會(huì)，就放心離開(kāi)了，新建的圖書(shū)館還沒(méi)有正式對(duì)外開(kāi)放，反正現(xiàn)在也沒(méi)有學(xué)生來(lái)借書(shū)。

她臨走之前特意和林秋恩說(shuō)：“五點(diǎn)半你直接下班回家就行，圖書(shū)分類(lèi)表我已經(jīng)貼好了。”

分類(lèi)工作也完成了接近一半，比預(yù)想中的速度快多了。

林秋恩站起來(lái)：“李老師，明天見(jiàn)。”

小姑娘勤快有禮貌，做事小心謹(jǐn)慎，但又不會(huì)太刻意討好人，最關(guān)鍵的是寫(xiě)得一手好字。

李老師笑著朝她擺擺手：“好明天見(jiàn)。”

出了圖書(shū)館，李老師臉上還帶著笑，她想著不如明天問(wèn)問(wèn)小林同志有沒(méi)有對(duì)象，家里住哪里。她有個(gè)侄子今年也剛剛二十出頭，雖然是高中畢業(yè)，但小伙子自己干個(gè)體戶(hù)，挺能掙錢(qián)的，和小林這樣溫柔賢淑的姑娘可太般配了！

雖然李老師走了，但林秋恩也只是覺(jué)著自己一個(gè)人自在了些，并沒(méi)有停下來(lái)手底的工作。

直到五點(diǎn)左右，她才伸了伸懶腰，然后坐下來(lái)歇了一會(huì)，想著把地掃一遍就準(zhǔn)備下班了。

圖書(shū)館外面，周澤生跟在宋逾白后面：“這個(gè)點(diǎn)圖書(shū)館都沒(méi)人了吧，你能進(jìn)去嗎？不就是一副字嗎，等著過(guò)兩天新圖書(shū)館開(kāi)放，咱們隨時(shí)都能看呀！”

宋逾白穿著黑褲白襯衫，步伐閑散走在前面：“何教授說(shuō)寫(xiě)得好，我去看一眼。”

周澤生嘖嘖兩聲：“寫(xiě)得再好還能有你寫(xiě)得好？我看何教授也就是夸張，圖書(shū)館除了李老師，剩下都是打掃衛(wèi)生的大……”

他話沒(méi)說(shuō)話就停住了，然后摸了摸鼻子尖：“這姑娘還真在圖書(shū)館打掃衛(wèi)生呢！”

林秋恩回過(guò)頭，目光從宋逾白身上停頓一下，然后很快掠過(guò)去看向周澤生，和氣的笑了笑：“同學(xué)不好意思，圖書(shū)館現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)放，你們可以等下周再來(lái)借書(shū)。”

因?yàn)檎趻叩兀^發(fā)全部挽在耳朵后面，手里還拿著一把掃帚，但面上帶著笑，看起來(lái)并不狼狽。