如林川所愿。
匠人們連夜把墻面刷了一層水泥。
又用熟石灰加黏土，搓成粗條烘干。
很快就搞定了黑板和粉筆。
第三日，林川水力機械課就正式開講了。
教室擠滿了人，不光是王貴生和十幾個巧技坊的匠人，還有許多工坊的其他匠人以及學徒。如今大家都在鐵林谷的工坊里嘗到了甜頭，學起新技術來，也都格外上心。
林川站在黑板前，拿粉筆畫了個歪歪扭扭的水車輪子，惹得底下有人低笑。
他也不惱，笑著敲了敲黑板：“別笑，這玩意兒看著簡單，卻是咱們開春工坊升級的關鍵！”
“大人，這不就是水車嗎！”一個年輕匠人開口道。
“哎？你見過水車？”林川眼睛一亮。
“在江南見過，那邊水車挺多的。”匠人回答道。
“那你知道水車是用來做什么的嗎？”林川問道。
“知道。”匠人點點頭，“澆地用的。”
“沒錯，你在南方看到的水車，都是用來澆灌土地的。”
林川笑了笑，“不過今天我要給大家講的，是用這個水流，來打鐵、磨面粉，甚至造大炮！”
課堂上“嗡”的一聲。
很多人都面面相覷，不敢相信自己的耳朵。
王貴生則眼里閃著光，盯著林川的嘴巴，生怕錯過接下來的每一個字。
林川轉身，在黑板上寫了個大大的“水”字。
“咱們先說說水力的兩個好處，一是力量大，能達到人力的百倍甚至千倍；二是穩定，人會累，馬會乏，可水流只要不結冰、不干涸，能晝夜不停轉，要是能把這股勁用起來，工坊的效率少說翻個三五倍，多了百十倍也不是沒可能。”
這話一出，底下頓時炸開了鍋。
有人問道：“大人，等水渠挖過來就能直接用了？”
“還不行。”林川搖搖頭，“還得解決一個蓄水的問題。”
他拿起粉筆，在黑板上畫了一道水流，又畫了個水壩。
“我們可以分兩步走：第一步，挖一條支流，直接通到工坊后頭，水渠兩側用磚石砌牢，防止漏水；第二步，筑個小水壩，抬高水面形成落差。就像咱們拎著木桶往外倒水，桶越高，水流沖下來的勁越大，這個落差，就是咱們借水力的關鍵。”
他邊說邊在黑板上補畫了個傾斜的水流示意圖，箭頭從高處指向低處。
“大家看，當水流從高處往下沖時，會帶著一股沖擊力，咱們在水流下方裝個水車輪子，輪子上安上木板，水流撞在木板上，就能帶著輪子轉起來。輪子一轉，再通過齒輪、傳動軸，就能帶動磨盤、風箱，甚至是鍛造用的鍛錘……到時候，打鐵不用再讓人拉風箱，水流就能幫你把爐火吹得旺旺的，鍛錘也能借水力往下砸，省多少力氣？”
有人聽得興奮不已：“大人，那水車輪子該怎么做？是用木頭還是鐵？還有那齒輪，咱們坊里能做出來嗎？”
林川笑著指了指王貴生：“貴生，這個專業問題，你來回答。”
王貴生站起身來，點頭道：“大人，輪子可以用硬木做，比如棗木、榆木，耐水泡還結實……支撐的軸，可以用鐵包木，齒輪也不難……大人說的這個水力，大家也大概能聽明白，只是多大的力氣推動多大的輪子，然后工坊的哪些活計可以用水力來替代，還得聽大家的想法……”
“所以要集思廣益。”
林川笑道，“你們都是行家，比我懂這些。我只說思路，具體怎么做，還得靠你們琢磨。比如這水壩的高度……太高了怕沖垮水渠，太低了又沒力氣；還有傳動軸，得用什么材料才能不被水浸壞，這些都得你們一起商量。”
坐在中間的木工劉師傅開口道：“大人，我琢磨著，要是用水力驅動鋸子，是不是能更快地鋸木頭？咱們現在做堡樓的木料，都是幾個人一起拉大鋸，一天也鋸不了幾根。要是能讓水流帶著鋸子動，說不定半天就能鋸出十幾根。”
“劉師傅這個想法好！”
林川立刻在黑板上添了個鋸子的圖案，“不光是鋸子，還有彈棉花的彈弓、織布的織機，都能試試用水力驅動。咱們開春要做的，就是把工坊里靠人力的活，盡量換成靠水力。尤其是目前一些需要持續性力氣的事情，比如水力磨機，等水渠修好，在渠上裝幾架這樣的機子，借著水流的力道帶動碾子，磨粉的效率能提十倍不止。還是打鐵，甚至車床……”
“車床？”眾人又迷糊了。
“大人要把床……裝在車上？”
“哦……”
幾個匠人一副恍然的神情。
大人幾次出遠門，不是帶著二夫人，就是帶著陸姑娘。
這次回來又帶了兩個好看的姑娘。
嗯，是需要在車上裝一個床……
“什么啊？”林川哭笑不得，“你們腦子里都裝了些什么奇奇怪怪的念頭？我說的車床，是能讓設備自己動起來的機器……”
眾人更懵了。
大人還不想動，還得讓床自己會動？
大人……果真趣味與旁人不同……
王貴生撓了撓頭：“大人說的車床，到底是什么？”
林川也發現自己越解釋越混亂。
他停下想了想，開口道：“我舉個例子啊，給兵器打磨的時候，是不是得一手拿件，一手拿刀，費勁兒不說，還磨不勻？要是讓物件自己轉，自己刮削，是不是又快又好？”
他在黑板上畫著：“用水力帶動這軸轉，軸上卡著要打磨的鐵器，旁邊再裝個固定刀具的架子，調整好距離，水流帶動軸轉，鐵器跟著轉，刀具一靠過去，就能把表面磨得光溜溜的。打造一些必要的零件，用這法子就能省不少功夫。”
王貴生總算聽明白了，他張大嘴巴，驚喜道：“懂了懂了，大人，可以用這個給風雷炮鉆孔，鉆出來的肯定勻稱的很！”
“沒錯！”林川長舒了口氣，“就是這個意思。”
這場會足足開了一整天。
前半程林川費了不少口舌，把原理、設備運行等關鍵問題講明白，待王貴生和幾個匠人理解后，剩下的便只剩推進時間。
具體執行細節，林川交由他們自行討論消化，自己則離開教室，往臘梅院去。
沒走多遠，一個瘦弱漢子背著磚塊經過。
見了林川，漢子愣了愣，背上磚塊“嘩啦”落地。
林川還沒看清他的模樣，漢子已撲上前來，隔幾步便“撲通”跪倒在地。
“大人——！！”