啪張燕的話沒說完，沈如意直接一個(gè)巴掌甩在她的臉上。
凌厲的目光落在她臉上，沉聲質(zhì)問，“張老師，一個(gè)巴掌響嗎？”
張燕猝不及防，一時(shí)之間被扇懵了。
她下意識(shí)的捂住自己的臉，憤怒的回頭看向沈如意，“你……”
她很想直接撲上去撕了沈如意。
但她作為老師，楚杰在幼兒園被打成這樣，她本來就有責(zé)任。
現(xiàn)在要是再跟作為家長的沈如意打起來，那她更是免不了責(zé)罰了。
她咬了咬牙，氣憤的把手一甩，“沈同志，忠言逆耳，我說實(shí)話你不愛聽。等兩個(gè)孩子因?yàn)槟闫模J出更大的禍?zhǔn)拢心愫蠡诘臅r(shí)候。”
說完，她又對(duì)劉老師補(bǔ)充了一句，“劉老師，這件事發(fā)生在你負(fù)責(zé)的課間，應(yīng)該是你的責(zé)任，與我無關(guān)，我該幫你的也幫了。
我跟某些不講道理的人也溝通不了，我就先走了！”
說完，她抬腳就要往病房外面走。
但她還沒出病房門，就看見校長一臉歉疚的領(lǐng)著一位老人進(jìn)了病房。
“小意，小杰的情況怎么樣了？”楚老爺子一進(jìn)病房，就緊張的問道。
沈如意把大概情況跟老爺子說了一遍，“楚爺爺，您不用擔(dān)心，小杰沒什么大礙，就是身體底子有點(diǎn)弱，被打破鼻子后才會(huì)血流不止。”
“那他怎么突然就暈倒了？”楚老爺子繼續(xù)問道。
沈如意有些心疼的微微嘆了一口氣，“小杰暈倒是他身體的一種應(yīng)激反應(yīng)，他身體在用暈倒的方式逃避痛苦。”
楚杰會(huì)出現(xiàn)這種反應(yīng)，只能說明他真的已經(jīng)經(jīng)歷過很多次這樣的情況了。
以至于身體都形成了本能。
楚老爺子松了一口氣。
這時(shí)候，剛才要走的張燕正在跟校長撇清她的責(zé)任，并且向校長狀告沈如意打她的事情。
剛才本來準(zhǔn)備忍下去的張燕，這時(shí)候仿佛找到了靠山，憤怒的說道：“校長，有些人自己行為不端，影響了孩子，造成了孩子之間的矛盾，還聽不得別人說實(shí)話。
像這種難纏的家長的孩子，我們就不應(yīng)該招收入園！”
剛才張燕和沈如意爭執(zhí)的聲音并不小，走到走廊里的楚老爺子和校長早就聽得清清楚楚。
楚老爺子聽見張燕惡人先告狀就沉了臉色。
校長也意識(shí)到不好，瞬間沉了臉，呵斥道：“張老師，注意你自己的言行！”
楚老爺子這時(shí)候冷哼一聲，直接開口問張燕道：“張老師，你剛才說沈醫(yī)生是為了奔前程跟陳子玉爸爸離婚，并且連陳子玉都不要了。
我問你，這話是她親口跟你說的，還是你有什么特殊的能耐，能看見她心里就這么想的！”
楚老爺子是半生戎馬的人，手下不知道沾了多少敵人的命。
他氣勢(shì)本來就強(qiáng)，現(xiàn)在隱隱含著怒氣，周身氣勢(shì)更是駭人。
張燕被他渾身氣勢(shì)嚇得立在原地一動(dòng)不敢動(dòng)。
他一雙不怒自威的深邃眸子看著張燕，手里的拐杖猛地朝地上一杵，“張老師，回答我！”
這一下，不光是張燕嚇得渾身顫抖了一下，就連一旁的校長和劉老師身體都抖了抖。
張燕咬了咬唇，“我……我是聽蘇……蘇同志說的。”
張燕平時(shí)喜歡跟家長說個(gè)小話。
蘇玉珍最近去接陳子玉的時(shí)候，總會(huì)跟她聊幾句。
現(xiàn)在陳建國跟沈如意離婚，并且打了結(jié)婚報(bào)告要跟蘇玉珍結(jié)婚的事情，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
她跟蘇玉珍自然也聊到了這個(gè)話題。
每次聊起來，蘇玉珍總會(huì)委屈得抹眼淚，并且還說她自己被人誤會(huì)受點(diǎn)委屈都沒什么。
她主要就是替陳建國和陳子玉父子倆抱不平，說沈如意跟陳建國離婚明明是因?yàn)樯蛉缫饪瓷狭顺槑V，想要攀高枝。
她和陳建國不過是兩個(gè)傷心的人抱團(tuán)取暖，最后卻是他們承受了所有的過錯(cuò)。
張燕被蘇玉珍的眼淚打動(dòng)了，心里對(duì)沈如意這種又當(dāng)又立的行為十分不屑，剛才才會(huì)一時(shí)沖動(dòng)指責(zé)沈如意。
她在楚老爺子的氣勢(shì)壓迫下，一五一十的說了出來。
楚老爺子冷哼了一聲，眼里的嫌棄更甚。
眾人幸好不是他手下的兵，要不然他肯定罵她一句蠢貨。
他繼續(xù)質(zhì)問道：“還有你說一個(gè)巴掌拍不響，我問你，我重孫子有什么錯(cuò)？憑什么他挨了打，你還說他有錯(cuò)？”
張燕囁嚅著說道：“陳子玉好歹是沈同志的親兒子，現(xiàn)在沈同志管著他不管陳子玉了。
他把陳子玉的母愛都搶了，拿到禮物就大方一點(diǎn)，分一半給陳子玉，不就什么事情都沒有了嗎？”
楚老爺子差點(diǎn)被張燕這強(qiáng)盜邏輯給逗笑了，他點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，好，張老師，你既然這么大方。行，張校長，張老師這次處理事情的表現(xiàn)你如實(shí)記錄，作為績效考核，扣除她本學(xué)期的績效工資，用來獎(jiǎng)勵(lì)其他處理問題得當(dāng)?shù)睦蠋煛！?/p>