到了自家門口，蘇小甜揮手說拜拜。留下遲意遠(yuǎn)同學(xué)在風(fēng)中凌亂。最終，遲意遠(yuǎn)只能邁步朝著自己家走去。但他決定了，明天要帶著爺爺?shù)教K家混飯吃。蘇小甜到了家里，蘇小八和蘇小九兩個(gè)人都已經(jīng)回來(lái)了。“八哥、九哥，怎么樣？”
蘇小甜丟下隨身的包包，立即問道。蘇小八一臉神采飛揚(yáng)的說道：“差不多就要搞定了。”
蘇小九臉上的表情沒有蘇小八的夸張，但也算不錯(cuò)。看樣子，兩個(gè)哥哥在學(xué)校里都不錯(cuò)。她其實(shí)一直都在擔(dān)心哥哥們的問題。她是真的怕因?yàn)闆]有辦法適應(yīng)大學(xué)生活，將兩個(gè)這樣出色的哥哥給毀了。三兄妹頭對(duì)頭地開始說悄悄話。二十分鐘之后，蘇小甜終于知道了。兩個(gè)哥哥，采取了不一樣的方式，但總算將同學(xué)們給收服了。雖然他們兩個(gè)人用的方法不一樣，但有異曲同工的功效。總之，那些比他們大幾歲的同學(xué)總算不對(duì)他們報(bào)以惡意了，甚至，對(duì)他們有些小小崇拜。小八用的是武斗的方式，而小九采用了文斗的方式。小八這個(gè)方法其實(shí)就是以前在中學(xué)的時(shí)候蘇小甜慣用的方式。不服來(lái)戰(zhàn)，打一頓不服的，再打一頓，總有打服的時(shí)候。當(dāng)然，蘇小八不是無(wú)緣無(wú)故沖上去跟人打架。而是等對(duì)方主動(dòng)挑釁的時(shí)候，以最簡(jiǎn)單的方式讓對(duì)方吃虧。蘇小八是很會(huì)選擇對(duì)象的。他第一個(gè)對(duì)象選擇的是一個(gè)對(duì)自己出言不遜五大三粗的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)看著就一副不好惹的樣子，但蘇小八卻在對(duì)方給自己沒臉之后，狠狠揍了一頓。校園內(nèi)打架原本是不應(yīng)該的，但對(duì)方挑釁在前，還用了侮辱性的語(yǔ)言，蘇小八才動(dòng)手的。加上蘇小八用的都是技巧性的戰(zhàn)斗，除了讓對(duì)方十分疼痛之外，并沒有外傷。因此學(xué)校知道之后，認(rèn)為就是年輕人之間的小矛盾，并沒有出面干涉。再后來(lái)，那個(gè)男生吃了大虧，不敢繼續(xù)對(duì)蘇小八出言不遜了，很多人開始重新看蘇小八這個(gè)人了。他們對(duì)于蘇小八這個(gè)人的認(rèn)知就變了，不再是單純覺得這是一個(gè)乳臭未干的小孩子，而是真的將蘇小八當(dāng)成了男人對(duì)待。男人其實(shí)就是如此，慕強(qiáng)心理罷了。面對(duì)比自己弱的人，總覺得自己不錯(cuò)，但真正遇到了比自己強(qiáng)的人，瞬間就慫了。蘇小八一戰(zhàn)成名之后，自然也不是每一個(gè)人都服氣的。也有覺得自己本事大的人想挑戰(zhàn)蘇小八，卻難以擺脫重蹈覆轍的命運(yùn)，被蘇小八輕輕松松收拾了。前后收拾了三個(gè)人之后，其他同學(xué)都知道了，那個(gè)年紀(jì)小小的小男生不敢欺負(fù)。而且，不光是不敢欺負(fù)，還要討好。至于女生，對(duì)蘇小八說不上惡感，也說不上好感，蘇小八就這樣成功地在班里站穩(wěn)腳跟。比起蘇小八這樣粗暴的方式，蘇小九的方式要文明很多，那就是在課堂上征服同班同學(xué)。他的學(xué)習(xí)雖然比不得蘇小甜，但準(zhǔn)確來(lái)說，也十分不錯(cuò)。加上家里有個(gè)蘇小甜，他也曾經(jīng)看過不少的書，算是讀書破萬(wàn)卷這種類型的。加上他的醫(yī)學(xué)知識(shí)可是蘇小甜這個(gè)超強(qiáng)級(jí)學(xué)霸教導(dǎo)過的，很多理念，甚至是超過了老師的。因此，當(dāng)蘇小九在專業(yè)課課堂上提出自己的意見建議和新鮮論點(diǎn)的時(shí)候，得到了老師的大力贊揚(yáng)。要說蘇小九這個(gè)老師，也是國(guó)內(nèi)有名的國(guó)醫(yī)圣手，名叫孫嘉楊。此人據(jù)傳是跟著宮廷御醫(yī)學(xué)過醫(yī)術(shù)的，雖然跟著也就是幾年時(shí)間，但一手醫(yī)術(shù)已經(jīng)算是出神入化了。建國(guó)之初，抱著報(bào)效國(guó)家的想法，在醫(yī)學(xué)院當(dāng)了教授。卻沒想到，老師當(dāng)了沒幾年，就遇到了一些不可抗力。最終，他不得已去了鄉(xiāng)下生活幾年。是三年前從鄉(xiāng)下回到學(xué)校的，回到學(xué)校之后，老人家已經(jīng)年邁。只是，孫嘉楊老人心里總有遺憾，沒有一個(gè)真正能傳承衣缽的人。難道這一手醫(yī)術(shù)就要這樣徹底地失去傳承？為了這個(gè)，孫嘉楊老人才會(huì)在醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教書育人，其實(shí)也是存了想找一個(gè)衣缽傳人的意思。但現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)院，也不光是學(xué)習(xí)中醫(yī)，更多的都是在學(xué)習(xí)西醫(yī)。他每年都帶大一的新生，已經(jīng)帶了三屆學(xué)生，卻沒有找到一個(gè)合適的傳人。一則是因?yàn)檫@些年大家都更加相信西醫(yī)能治病，不肯相信中醫(yī)，導(dǎo)致了中醫(yī)逐漸沒落。二則就是有些想學(xué)醫(yī)的人，孫嘉楊老人過于挑剔，又看不上。如此三年，竟然一直都沒有找到一個(gè)真正的弟子。沒錯(cuò)，是弟子而不是學(xué)生。卻沒想到，今年的一年級(jí)，竟然出現(xiàn)了一個(gè)年紀(jì)小又有靈性，而且對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)，尤其是中醫(yī)藥知識(shí)比較掌握的學(xué)生。一見之下，孫嘉楊老人對(duì)蘇小九多了幾分興趣，但并沒有多說什么，而是一直默默觀察，聽蘇小九在課堂上和比自己年齡大的學(xué)生辯論。到了后來(lái)的課程上，就算蘇小九不主動(dòng)辯論，孫嘉楊也會(huì)專門找出一兩個(gè)問題讓教室里的學(xué)生辯論。前后兩周時(shí)間，蘇小九在課堂上與其他人辯論的次數(shù)有七次之多。而每一次辯論的結(jié)果，孫嘉楊老人都會(huì)予以肯定。甚至有兩堂課上，孫嘉楊老人還十分鄭重地與蘇小九針對(duì)醫(yī)學(xué)上的一些問題展開了討論。班里的同學(xué)最開始是看不起蘇小九的，覺得一個(gè)毛孩子什么都不懂，在大學(xué)里簡(jiǎn)直就是裝大尾巴狼。卻沒想到，連學(xué)校里赫赫有名的老教授都對(duì)這個(gè)小家伙予以肯定了。尤其是孫嘉楊老人和蘇小九討論的一些問題甚至是他們聽不懂的，這就讓他們更加覺得神奇了。很快，蘇小九的名聲便傳到了大二、大三甚至是大四年級(jí)。這些學(xué)生開始是帶著挑釁的心思來(lái)找蘇小九。誰(shuí)知道，蘇小九對(duì)于很多專業(yè)性的知識(shí)都能說出個(gè)一二三，就算有說不出來(lái)的，也能態(tài)度十分恭敬的請(qǐng)教。如此，就算是來(lái)找茬的人，竟也說不出什么了，反而能對(duì)蘇小九予以幫助，將蘇小九虛心請(qǐng)教的問題說出個(gè)所以然。這一系列的操作之后，很多人都相信蘇小九是實(shí)至名歸的天才少年。加上蘇小九按照蘇小甜教的，利用自身年齡小的優(yōu)勢(shì)，用了一些懷柔政策，很快就將班里的幾個(gè)刺兒頭給收服了。很多時(shí)候，要破除困境，并不需要征服多少人，而是征服個(gè)別人就能達(dá)到目的。