時間回轉(zhuǎn)到天選者剛到達這個世界。

【歡迎來到怪談4：九華市綜合學校·初中部

通關條件：協(xié)助一名特殊學生逃離

時間限制：3周】

規(guī)則怪談的要求還回蕩在腦海，顧怡靜收回看向陳韶的目光，在隨身的挎包里找到了語文教師的聘任書和一封簡短的半打印信件。

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尊敬的 顧怡靜 女士：

很高興您能成為九華市初級學校 初中 部的新鮮血液，我們急需您為學生的蓬勃發(fā)展貢獻出一份力量。

經(jīng)校委會研究決定，您將作為 八年級23班、24班 的 語文 教師加入我們的教師隊伍。為了便于您順利接收工作，請前往教師公寓外報道。

同時，為了避免新教師產(chǎn)生尷尬情緒、不利于日后教學，請您在報道前不要接觸任何學生。

九華市初級中學 初中 部

2020年8月30日

]

也不知道那些縮水的天選者是什么任務……希望不要有什么沖突。

顧怡靜暗暗思慮，把信件放回挎包，拎起腳邊的行李，走進了學校大門。

從學校門口的地圖來看，初中部教師公寓就在最北側、食堂后面，是一棟高10層的建筑。顧怡靜和其他幾十個天選者一同到了教師公寓樓下，這里搭了個涼棚，下面擺著幾張桌子，作為臨時報到處。

負責登記的人略有些陰沉，說話做事并不熱絡，幾個套近乎的天選者都碰了壁，顧怡靜也就識時務地閉上嘴，安安靜靜地拿到了《教師守則》、《教師公寓管理規(guī)章》、校園卡與屬于自已的房門鑰匙。

以及一只沉甸甸的黑色腕表。

【

《教師公寓管理規(guī)章》

1、教師公寓位于初中部食堂后面，不位于學生公寓北側，請您牢記位置，不要走錯。

2、教師公寓為單人宿舍，配備獨立衛(wèi)浴，請確保任何時間您的房間內(nèi)都只有一個人。

3、教師公寓憑借教師校園卡出入，禁止學生入內(nèi)。

4、您的公寓內(nèi)不會有人哭泣，也不會有人呼救。如果你聽到了這樣的聲音，無視它，那是你過于疲憊產(chǎn)生的幻覺。

5、教師公寓24小時開放，但請您盡量在非上班時間留在教師公寓內(nèi)休息。

6、由于公寓會使用校醫(yī)院推薦的噴灑式藥劑，您在教師公寓內(nèi)一般不會表現(xiàn)出時間紊亂綜合征。如果您感到自已對時間的認知出現(xiàn)了問題，請將黑色腕表丟出房門，并立刻進入睡眠，睡醒后前往校醫(yī)院進行復查。

7、請牢記，教師公寓內(nèi)只有教師。教師是身體完整的成年人類。

】

顧怡靜看了一眼，不由得皺起眉來。

比起幸福小區(qū)的居住環(huán)境，這里著實有些惡劣了——至少幸福小區(qū)一般情況下，怪談不會主動找上門來。

最讓人不安的是那個24小時開放——能照月光不死的，鬼知道是什么東西。

記下幾個關鍵表象，顧怡靜抬腳走進教師公寓。

從最東邊敞開的大門進去，走幾步就是電梯。電梯門是鏡面的，被擦得锃亮，光可鑒人。學校給她分配的宿舍在高層，是705，她就站在電梯邊上開始等待。

然后顧怡靜突然想到一個問題。

既然教師公寓里只有教師，那這么大一個建筑，究竟是誰在打掃？依靠歸期不定的老師們嗎？

她看了旁邊和她一起等電梯下來的老教師，謹慎地沒有詢問。

教師公寓內(nèi)部并不大，但足夠一個單身人士生活，床柜桌椅一應俱全，只有一點非常不正常——

整個公寓都沒有窗戶。

不只是705里面，走廊兩側也沒有窗戶。顧怡靜在外面看到的那棟整齊排布著窗的建筑就好像是一個幻覺。

床下和柜子的角落里都有血跡，那血跡已經(jīng)相當陳舊了，按照管理中心上課的刑警的說法，至少有個一兩年。血跡是濺射狀的，從高度來看，顧怡靜甚至能想象出來柜子里的人被一刀抹喉的死狀。

她的眉頭皺得更緊了。

把床和被子都恢復原樣，又將行李整理好，敲門聲恰在此時響起。

門外是隔壁的女性教師，自述也是教語文的，是學校安排給她的幫帶，現(xiàn)在是來帶她熟悉校園環(huán)境。對方很親切，還主動出示了校園卡，顧怡靜這才跟著下去。

“周內(nèi)的學生都很聽話，你不用擔心什么，按規(guī)矩來就行。”幫帶老師說，“周末和假期的學生你要等到周六才能看見，他們多多少少都有點病，醫(yī)院那邊治不好，但也不能就這么放棄，所以就安排到我們這里，好歹教點東西，以后也有個過活的資本。”

聽上去是很有愛心的想法，但顧怡靜想到任務里那個“逃離”的要求，難以相信這真的是什么好地方。

她面上隨聲附和夸獎著，一路和幫帶老師相談甚歡，順便提起了清潔的問題。

“我看公寓里也沒放掃帚什么的，是不是待會兒得去超市買一套？”顧怡靜問，“走廊是咱們輪著打掃嗎？”

幫帶老師擺了擺手：“你自已打理好自已的房間就行了，外面不用打掃，一直都很干凈。”

“那我真得謝謝之前的老師了。”顧怡靜笑道，“我那房間整整齊齊的，特別干凈，一看就是費了心思收拾的。”

幫帶老師也笑：“你說老馬啊？是，她是個實心眼的人，平日里也勤快，辦公室里總是她忙東忙西的。”

顧怡靜閑聊般，問：“聽起來馬老師人不錯，怎么不在705住了？調(diào)到小學部了嗎？”

幫帶老師的笑就淡了下來，她嘆了口氣，四處看了看，找了張長椅坐下，慢慢說起來。

“馬老師人是好的，就是性格比較板正嚴肅，面對學生也沒什么表情。校長找她說了幾次，讓她對學生笑笑、要體現(xiàn)出愛護學生來，但她那張臉就是笑不起來。”

“上學期過半的時候，馬老師就被他們班的幾個學生投訴了，說她的表情嚇人，課上太嚴厲。她氣性也大，第二天就聽說辭職了。”

幫帶老師又嘆了口氣，叮囑新老師：“我們學校和其他的不一樣，顧老師，你可別沖學生生氣，平時也得多笑笑，不然這群學生啊……”