剛是開學(xué)的春井中學(xué)，就開始進(jìn)行建設(shè)。
這次的建設(shè)，將要修建兩棟宿舍和一棟教學(xué)樓，整個(gè)建設(shè)工期是半年。
也就是在九月份前，得要給建設(shè)完成。
這時(shí)間，自然是夠的。
接下來的時(shí)間，隨著天氣愈發(fā)的熱起來，水泥硬化時(shí)間也就變得越短，能夠以更短時(shí)間來進(jìn)行施工。
陳元慶：“這學(xué)校里面，光是好好學(xué)習(xí)天天向上還不夠，得要把吾愛吾師，吾更愛真理給寫上。我們的從小，父母就教育我們要聽話。”
“什么叫聽話？對(duì)的錯(cuò)的，都是聽嗎？”
“聽話的小孩，在一定程度上面來講，已經(jīng)失去了自我。春井中學(xué)不要培養(yǎng)這樣的學(xué)生，我們要培養(yǎng)具有批判思維的學(xué)生。”
“沒有人敢保證說自己就一定是對(duì)的。”
“我們得要讓學(xué)生，能夠分得清對(duì)錯(cuò)，并且敢于指出和糾正錯(cuò)誤。”
“要不，把三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹步o寫上？”周楚欣笑瞇瞇的問道。
作為春井中學(xué)最大的金主，陳元慶今天來學(xué)校，自然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都來進(jìn)行陪同的。
陳元慶高興了，才是會(huì)繼續(xù)的掏錢來修學(xué)校。
大家現(xiàn)在工資高了，生活一下子就上去了，再也不是當(dāng)年的“臭老九”。
高水縣現(xiàn)在財(cái)政情況還不錯(cuò)，鄰縣的學(xué)校，聽說已經(jīng)出現(xiàn)不能按時(shí)發(fā)出工資的情況。
欠薪了，能怎么辦？
繼續(xù)上課啊，總是不能夠說把課停了，讓學(xué)生不上課吧！
陳元慶：“作為萬世師表的孔子，在教育這塊，還是有不少好句。學(xué)校可以摘錄上一些名人名言給刻在校園里的石頭上。”
“對(duì)了，學(xué)校立一個(gè)毛大爺?shù)牡裣瘢诘鬃厦姘褳槿嗣穹?wù)給寫上。”
大爺這一輩子，是一直都踐行著自己的理想。
“在邊上，還把他的那首數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的詩(shī)給刻上。”
陳元慶：“學(xué)校的墻上，再是搞一個(gè)千古風(fēng)流人物的展。古今中外的名人巨匠，都是可以給掛上，他們的畫像、生平、代表作、成就等。”
“文明是需要傳承的，今人不忘古人，這才是傳承。”
其他人跟在邊上，心里有著些詫異的聽著陳元慶的話。
陳元慶小學(xué)肄業(yè)的文化水平，大家都清楚的。
可現(xiàn)在，還真的……
能打下這么大的基業(yè)，還真的是不一般。
透過窗戶，陳元慶目光看向教室里的學(xué)生，很明顯的感覺到，學(xué)生身上的補(bǔ)丁是明顯減少。
大部分的學(xué)生，身上已經(jīng)沒了補(bǔ)丁。
小學(xué)、初中和高中的學(xué)生，基本上都以春井鎮(zhèn)本地的學(xué)生為主。
現(xiàn)在春井鎮(zhèn)靠著春井坊酒業(yè)的緣故，大多數(shù)人沒有發(fā)大財(cái)，可收入增加是實(shí)實(shí)在在的。
陳元慶：“每個(gè)教學(xué)班的學(xué)生人數(shù)還是太多，必須得要降到四十以下。”
一看教室里面坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模愒獞c就是知道，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他要求的人數(shù)。
“下學(xué)期新教學(xué)樓修建好之后，我們就進(jìn)行重新分班，把每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)給降下去。”
陳元慶：“班級(jí)數(shù)量多了，老師的人數(shù)也得要相應(yīng)的增加。別把老師當(dāng)牛用，一個(gè)人教四五個(gè)班，這怎么能忙得過來？”
“普通課任教師就教兩到三個(gè)班，班主任最多就教兩個(gè)班，最好是就只教一個(gè)班。”
“減少各種開會(huì)、寫報(bào)告材料之類的，讓老師把精力更多的放在教學(xué)上面。”
陳元慶想起了一件事情：“對(duì)了，給學(xué)生發(fā)蛔蟲藥沒有？”
蛔蟲現(xiàn)在是不少孩子都有。
小孩子有時(shí)候不知道情況，拉出來了蛔蟲，也沒有跟大人講。
見徐瀚文他們的表情，就是知道沒有。
“這個(gè)事情得要重視下。學(xué)校得要教會(huì)小孩子講衛(wèi)生。”
“宿舍建起來了，這澡堂也是得要有。學(xué)校還得要修建鍋爐，給學(xué)生提供熱水洗澡。”
在學(xué)校看了一圈，陳元慶發(fā)覺學(xué)校里面，缺的東西還不少。
像是食堂……
學(xué)校現(xiàn)在有一個(gè)蒸飯的食堂，很多學(xué)生中午的時(shí)候拿著飯盒到學(xué)校蒸飯吃。
自己帶菜或者在食堂里面打菜，然后就帶回教室吃飯或者隨便找個(gè)地方一蹲。
食堂的飯菜，自然也是有葷有素，價(jià)格上面也算不得貴。
最便宜的素菜一毛錢，普通葷菜也才是兩毛。
為了激勵(lì)學(xué)生能夠好好的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)校也是有獎(jiǎng)勵(lì)的。
每個(gè)月，春井中學(xué)都會(huì)進(jìn)行月考。
每個(gè)年級(jí)月考前二十名的學(xué)生，每頓在學(xué)校吃飯都是能夠獲得免費(fèi)的加餐。
加餐就是每頓吃紅燒肉、牛肉燉土豆、雞鴨魚這些。
而且，是打菜阿姨不手抖的滿滿一勺。
想要湯汁？
直接說就行了。
持續(xù)時(shí)間為到下次月考前。
當(dāng)然了，這個(gè)加餐是免費(fèi)的。
想要在學(xué)校里面吃得好，那么就學(xué)習(xí)，拼了命的學(xué)習(xí)。
周楚欣推出這個(gè)月考加餐政策，也是為了讓成績(jī)好又貧困的學(xué)生能夠心安理得的吃上好的。
自助者天助！
周楚欣和陳元慶聊過這，他們要給人幫助，但不是用施舍的方式。
施舍式的幫助，一個(gè)不好，不僅僅獲得不了人家的感激，甚至還會(huì)被人嫉恨。
原因？
你傷害了別人的自尊心。
所以，直接制定上一個(gè)規(guī)則，想要免費(fèi)吃到好的，那就靠自己的努力來爭(zhēng)取。
又窮又不努力上進(jìn)的人……
這樣的人，即使去幫了他，也是沒有用。
最少對(duì)于陳元慶來講，是沒有用的。
陳元慶要那種能夠?yàn)樽约核玫娜耍皇牵莻€(gè)人就能夠瞧得上眼。
“這樣子，年級(jí)二十一到五十名的學(xué)生，可以免費(fèi)獲得普通菜品。”
覆蓋的人數(shù)多了，可一個(gè)月也是花不了多少錢。
總共下來，也就一萬多塊錢罷了。
現(xiàn)在物價(jià)便宜。
即使到了二十一世紀(jì)初，初中生五塊錢的生活費(fèi)也是能夠過活一周。
而且，還是正常的吃飯。
當(dāng)然了，得要在學(xué)校里面蒸飯，以及從家里面帶上些咸菜。
陳元慶捏著下巴：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。月考年級(jí)前三的學(xué)生，小學(xué)生再是獎(jiǎng)勵(lì)五塊錢，第四名到第十名獎(jiǎng)勵(lì)三塊錢。”
“初中生前三的獎(jiǎng)勵(lì)10塊，四到十獎(jiǎng)勵(lì)5塊。”
“高中生前三的獎(jiǎng)勵(lì)20塊，四到十獎(jiǎng)勵(lì)10塊。”
獎(jiǎng)勵(lì)幾百上千，這也是不合適。
周楚欣看向陳元慶張口就來的話，她明白，這是他一貫的金錢刺激。
“學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)，老師也一樣。月考總分平均成績(jī)最高的班級(jí)，班主任獎(jiǎng)勵(lì)100塊，任課老師獎(jiǎng)勵(lì)50塊。”
“班級(jí)單科成績(jī)平均分最高任課老師獎(jiǎng)勵(lì)100塊。”
“一個(gè)班，有一名年級(jí)月考成績(jī)排名前五十的學(xué)生，全部任課老師獎(jiǎng)勵(lì)10塊錢。有兩名，就獎(jiǎng)勵(lì)20塊錢。”
“班里年級(jí)前五十的學(xué)生越多，反正獲得的獎(jiǎng)勵(lì)就越多。”
“考慮到成績(jī)有同分的情況，同分就并列。比如說甲和乙都是500分，他們就并列第一。要是丁是499，丁就是第二。”
“以后，考試閱卷和統(tǒng)分，得要交換年級(jí)來進(jìn)行。每次的考試，得要按照高考的規(guī)格來。閱卷，也是一樣。做到公平公正，扣除掉人為影響學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的情況。”
要是自己老師進(jìn)行閱卷，可能會(huì)打上一些同情分。
或者說，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生以更高的要求去進(jìn)行打分，故意的壓低學(xué)生的分?jǐn)?shù)。
這一點(diǎn)，很是正常的情況。
比如說作文，正常的話，應(yīng)該打滿分的，可是為了不讓學(xué)生驕傲，就得要去扣上一分兩分的。